应对方式（2/2）

“对不起。”

李寻又跟邵言说了一句道歉。

邵言没有理他。李寻还想再说，这时上课铃响了起来。

不管再想说什么，都只能等到下课说，三个人只能各怀心思地回座位上。

这节课是语文课，语文老师抱着语文书走了进来。

“同学们，这节课我们学习新课文，首先，大家先把课本翻到”

底下都是哗啦哗啦翻课本的声音，邵言也跟着翻。

他不能被干扰到，对，他告诉过自己上课不能走神。

“问，作者写这段环境描写是为了表达他什么样的心情。”语文老师环顾了一圈，目标锁定在明显走神的李寻身上。

“李寻，你来回答这个问题。”

李寻站起来半天没有回应。

“这可不行啊李寻，感觉你最近上课都心不在焉的，思想跑到哪里去了。”语文老师皱眉，随后又环顾了半圈，又叫了一个人：“邵言，你来回答这个问题。”

“作者描写回忆中家乡的环境是为了通过赞美表达自己对故乡的思念之情。”

“嗯，说的很好，请坐。”语文老师满意地让邵言坐下。

邵言坐下后语文老师忍不住夸赞说：“邵言同学这两天的表现非常好，听课也比以前认真了很多，很好，继续保持。”随后又把目光转移到站着的李寻身上：“李寻，你先坐下吧，好好听课。”

李寻坐下后语文老师继续讲课。

叮铃~

下课铃声响起，语文老师刚好把最后一部分讲完。

“嗯，时间卡的刚刚好。”语文老师打开手机看了一眼，满意地说，然后收拾自己的东西，喊了一句：“下课。”

‘呼琅’哗哗的起身声：“老师，您辛苦了~”

说完后，学生下课该接水的接水，要上厕所的拉着朋友一起去上厕所，还有几个一起在教室后面玩的。

“言言，你没事吧？你跟子豪，李寻怎么了？”彭木走到邵言前桌的空位上坐下小声地问。

“我没事儿啊。”邵言把语文课本收起来，准备下节课要用到的东西。

看着邵言似乎真的没一点事情的样子，彭木半信半疑地又问了一遍：“真没事儿？”

“嘿呀，你看我像是有事情的样子吗？”邵言擡起头看他，随后又笑着说：“你看我语文课的时候还被语文老师表扬了呢。”

“嗯，确实，言言真的厉害，说要改变真的付诸行动。”彭木竖着大拇指说。

邵言笑了笑。

“对了，上节课下课你去给谢睿送东西，送到他手上了吗、”彭木问。

“肯定的啊，我还跟谢睿哥哥说了会话呢，他说阿姨打算安排他这星期四走。”邵言的胳膊平行放在桌子上说。

“这星期四？这么仓促，那不是就剩两天了？”

“嗯。”邵言点头。

“哎，也不知道他这一走，什么时候回来。”彭木叹气。

“天下没有不散的宴席嘛。”

“嗯。”彭木赞同地点头，突然想到了什么，说：“哎，对了，我跟你说个好笑的事情。”

“什么啊？”邵言问。

“我昨天晚上梦到你拿着手机在我眼前乱晃，还满腔炫耀地对我说‘我加到了肖池的微信’了，哈哈，你都不知道，你那个表情，像一个大傻子似的。”

“……”

“怎么了？不好笑吗？”彭木看到邵言一脸无语的样子，问道。

邵言把手机拿出来，把昨天晚上他趁彭木睡觉的时候在他眼前乱晃的微信好友页面打开，给他看，说：“你当着我的面说我像个大傻子我应该笑吗？”

“？？？”

彭木看清微信好友上的备注‘肖池’时，眼珠子都要瞪掉了。