第432章 与高校合作成立“创新科技与人文”实验室（1/2）
庆功会一周后，林晓乐带回来一张物理试卷。
76分。
“爸，”他愁眉苦脸，“老师说我这道题错了，但我明明觉得我是对的。”
林闲接过试卷看。
题目：请解释“笑”的物理原理。
林晓乐的答案：“笑是心里开了朵花，花开了，嘴角就开了。”
老师批注：请用科学语言。
林闲乐了。
“你老师说得对，”他说，“但你说得也对。”
“？”
“笑确实是心里开花，”林闲揉他脑袋，“只是这花怎么开的，科学家也在研究。”
话音未落，手机响了。
杨蜜打来的。
“清华来人了，”她声音里带着压不住的兴奋，“说要跟咱们合作搞个实验室。”
“什么实验室？”
“创新科技与人文联合实验室。”
林闲愣了：“清华？跟我们？”
“对，”杨蜜笑，“人家教授说了，想研究研究‘整活精神’到底是个啥。”
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两天后，清华大学。
林闲和杨蜜站在校门口，仰头看着那块百年老校的牌匾。
“我高中都没毕业，”林闲小声说，“现在来清华，会不会被赶出去？”
“不会，”杨蜜淡定，“你现在是‘整活精神’创始人，属于特殊人才。”
“……”
进门，一个头发花白的老教授迎上来。
“林先生，杨总，欢迎欢迎！”
教授姓赵，六十多岁，精神矍铄，眼镜片厚得像酒瓶底。
“赵教授好，”林闲握手，“您……看过我直播？”
“何止看过，”赵教授眼睛放光，“我每期都追！特别是那期‘给鬼做KPI考核’，我拿去给心理学系当案例了！”
林闲：“……”
“走走走，我带你们参观！”
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校园很大。
古朴的教学楼，现代化的实验室，梧桐树叶子落了满地。
路上，学生们抱着书匆匆走过。
偶尔有人认出林闲，偷偷拍照，小声议论：
“那是林闲吗？”
“好像是！他怎么来清华了？”
“听说要跟咱们学校合作……”
“整活整到清华了？牛逼！”
赵教授边走边介绍：
“我们学校一直想做科技与人文的交叉研究，但总感觉……缺了点啥。”
“缺了啥？”杨蜜问。
“缺了‘人味儿’，”赵教授推推眼镜，“科技越来越冷，人文越来越玄，中间那道缝，没人填。”
他看向林闲。
“直到我看到你的直播。”
“？”
“你用科技整活，用整活传递温暖，用温暖连接人，”赵教授越说越激动，“这不就是我们想找的‘结合点’吗？”
林闲被夸得有点不好意思：“我就是瞎折腾……”
“瞎折腾能折腾出‘地球笑脸’？”赵教授摇头，“你这叫‘非典型创造性实践’！”
“……”
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来到一栋新建的实验室大楼。
落地窗，白色墙面，到处都是屏幕和仪器。
赵教授推开一扇门。
“这就是我们规划的实验室，”他指着空荡荡的房间，“现在只有设备，没灵魂。”
“灵魂是啥？”林闲问。
“是你，”赵教授认真道，“或者说，是你那套‘整活精神’。”
他调出PPT。
屏幕上出现一行字：快乐创造对个体与社会的影响研究。
“我们想系统化研究，”赵教授说，“为什么你的直播能让人笑？笑完之后，人会产生什么变化？这种变化，怎么放大？怎么应用到教育、医疗、社区建设……”
他顿了顿。
“说白了，我们想把‘整活’，变成一门学科。”
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实验室里，安静。
只有仪器低低的嗡鸣声。
林闲看着那行字，看了很久。
“赵教授，”他开口，“我是个粗人，不懂学术。”
“但您刚才说，科技缺人味儿，人文缺落地。”
“我觉得……”
他想了想。
“科技不该冷冰冰，该有温度。”
“人文不该高高在上，该能落地。”
“而温度怎么来？落地怎么落？”
他笑了。
“就是‘让人笑’。”
“笑一下，温度就来了。”
“笑一下，地就接了。”
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赵教授眼睛亮了。
“对！就是这个！”
他激动地拍桌子：“所以我们实验室的核心课题就是——如何用科技手段，系统性地创造快乐、传递温暖、促进连接。”
“具体呢？”杨蜜问。
“三个方向，”赵教授切PPT，“第一，快乐创造技术——研究你的直播为什么好笑，提炼方法论，开发辅助工具。”
“第二，温暖传递机制——研究观众看完直播后的行为变化，建立正向循环模型。”
“第三，连接促进系统——研究怎么让这种温暖从线上延伸到线下，从个体扩散到社群。”
他看向林闲。
“这些，都需要你的参与。”
“不是作为研究对象。”
“是作为……导师。”
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林闲愣了。
“导师？”
“对，”赵教授点头，“我们想请你带一个特别研究组，成员包括心理学、社会学、计算机科学、艺术设计……各专业的研究生。”
“带他们……整活？”
“带他们研究整活，”赵教授笑，“也带他们实践整活。”
“让他们学会，怎么用自己学的知识，让人笑。”
“怎么用自己会的技术，传递暖。”
“怎么用自己有的才华，连接人。”
他顿了顿。
“这比你一个人整活，有意义得多。”
“因为你在培养……”
他深吸一口气。
“在培养下一代的‘整活者’。”
“学术版的。”
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